1. Detección precoz
2. Conocimiento del trastorno por parte del profesorado
3. Coordinación entre padres, profesorado y cualquier organismo, fundación, especialista, etc. que interactue con el niño
4. Concretar y llevar a cabo una buena metodología para niños con TDAH
5. Correcta organización de materiales, ubicación,... en el aula
6. Reforzamiento positivo cada vez que el niño realice correctamente las actividades planteadas
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